İstemsel İşlem
Tomatis® işitsel işlemleme bozukluklarına nasıl yardımcı olur?
Şöyle bir senaryo düşünün: Öğretmen "Lütfen elinizi kaldırın" derken, öğrenci bunu "Lütfen planınızı bozun" olarak anlayabilir. Ya da "Yağmurluklarınızı alın" diyebilirsiniz, ancak çocuğunuz bunu "Ren geyiğinizi alın" olarak yorumlayabilir. Bu kaos, İşitsel İşleme Bozukluğu (APD) olan bireylerin gerçeğidir. APD'li kişiler için işitme sorun değildir; duyduklarını yorumlamak sorundur. Endişelenmeyin, Tomatis® yardımcı olabilir.
İşitsel İşleme Bozuklukları ve Tomatis® Yöntemi
İşitsel İşleme Bozukluğu (İŞB), sesleri anlamada karışıklığa neden olur. İŞB'li çocuklarda ve yetişkinlerde işitme bir sorun değildir, ancak duyduklarını yorumlamak ve işlemek zor olabilir. Dr. Tomatis bunları dinleme ve algılama sorunları olarak tanımlamıştır . Bu, 'İşitsel İşleme Bozukluğu' terimi ortaya çıkmadan önce bile geçerliydi.
İşitsel İşleme Bozukluğu (APD), okul çağındaki çocukların yaklaşık %5'ini etkiler ve yetişkinlikte de devam eder (Silman vd., 2000). APD ne işitme kaybı ne de öğrenme güçlüğüdür; beynin sesleri normalde olması gerektiği gibi işleyememesidir. Tomatis® Metodu gibi doğru destek kullanımıyla, APD'li bireyler dinleme yeteneklerini geliştirebilir ve bu da daha iyi öğrenmelerine, iletişim kurmalarına ve işlev görmelerine yardımcı olur.
İşitsel İşleme Bozukluğu nasıl bir belirtidir?
İşitsel İşleme Bozukluğu, kulaklarınız ve beyninizin senkronize olmaması olarak tanımlanabilir. Bu durum, bir sesin nasıl duyulduğu ve nasıl yorumlandığı arasında bir kopukluğa yol açarak, bilgiyi diğerleri kadar etkili bir şekilde işleyememeye neden olur. Aşağıdaki davranış listesi, İşitsel İşleme Bozukluğunun hem çocuklarda hem de yetişkinlerde nasıl görünebileceğini daha iyi anlamanıza yardımcı olabilir.
Çocuklarda APD
- Sınıf veya süpermarket gibi gürültülü ortamlarda duymakta zorlanmak.
- “F” ve “Ş” gibi birbirine benzer sesleri ayırt etmekte zorluk çekmek.
- Seslerin yönünü belirlemekte zorlanıyorum.
- Kısa ve basit talimatlar dışında, sözlü talimatları anlamakta zorlanıyorum.
- Birden fazla konuşmacının veya konunun yer aldığı konuşmaları takip edememe.
- Müzik ve şarkı söyleme becerilerinin zayıf olması ve şarkı veya tekerlemeleri öğrenmede zorluk çekmesi.
- Dikkatini toplamakta zorluk çekiyor ve kolayca dikkati dağılıyor.
- Bilgiyi işleme hızı yavaş olmak.
- Dil tabanlı dersler daha zorlayıcı hale geldikçe okuma, yazım, anlama, matematik ve fen bilimlerinde sorunlar yaşanıyor.
Yetişkinlerde APD
- Düzensizlik ve unutkanlık sergiler..
- Analiz yapmakta ve çıkarımlarda bulunmakta zorlanıyorum..
- Konuşmalarda, stratejilerde, fikirlerde vb. büyük resmi kaçırmak..
- Metaforları veya mizahı anlamakta zorlanıyorum..
- Sosyal ortamlarda bilgiyi işleme konusunda zorluk yaşamak..
- Yeni bir dil öğrenirken zorluklarla karşılaşabilirsiniz..
- Müzik ve şarkı söyleme becerilerinin zayıf olduğunu gösteriyor..
- Gürültülü ortamlarda, örneğin yankı seslerinde veya birden fazla kişinin konuştuğu durumlarda, sesleri birbirinden ayırt etmekte zorluk çekiyorum..
- Özellikle karmaşık veya kalabalık ortamlarda iletişimde zorluk çekmek..
- Çeşitli durumlarda bilgiyi işleme ve sosyal ipuçlarını anlama konusunda zorluklarla karşılaşıyorum.
Tek başına bir yöntem olarak veya diğer herhangi bir APD müdahalesiyle birlikte, Tomatis® Yöntemi dinleme becerilerinizi geliştirmeye yardımcı olabilir; bu da işlemleme, öğrenme ve iletişim becerilerinizi iyileştirebilir.
APD ve örtüşen durumlar
Araştırmalar ayrıca, Merkezi İşitsel İşlem Bozuklukları (AİŞD) ile dil bozuklukları, öğrenme güçlükleri ve Duyusal Entegrasyon Bozukluğu arasında güçlü bir ilişki olduğunu göstermiştir (Glendenning 2007) . Buna ek olarak, AİŞD'nin disleksi, dikkat eksikliği bozukluğu (DEHB), dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB), otizm, konuşma gecikmesi ve öğrenme güçlükleri gibi durumlarla birçok örtüşen ve aynı belirtisi vardır. Bu nedenle, bir çocuk "itaatsiz" olarak etiketlendiğinde veya sık sık "dinlemiyorsun" denildiğinde, aslında bir İşitsel İşlem bozukluğuna sahip olup olmadığını belirlemek çok önemlidir.
İşitsel İşleme Bozukluğu ve Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)
Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) ile işitsel işlem bozukluğu (İŞİT) birlikte görülebilir, bu da ikisi arasında ayrım yapmayı zorlaştırır. Her iki durum da odaklanma ve bilgi işleme, sözlü talimatları takip etme ve işitsel dikkat dağıtıcı unsurların olduğu ortamlarda dikkati toplama konusunda zorluklara yol açabilir.
İşitsel İşleme Bozukluğu ve Disleksi
Disleksi ve APD'nin okuma ve fonemleri ayırt etmede zorluk gibi bazı benzer belirtileri vardır. Bununla birlikte, disleksi öncelikle okuma ve yazmayla ilgili dil işlemeyi etkilerken, APD işitsel işlemeyi etkiler. Hem APD hem de disleksi okuma ve yazmayı etkileyebilir.
İşitsel İşleme Bozukluğu ve Dil Bozuklukları
İşitsel işlem bozukluğu (APD) ve dil bozuklukları bir arada görülebilir ve bu durum dilin anlaşılması ve iletişiminde zorluklara yol açabilir. APD'li bireyler karmaşık dili kavramakta veya konuşmaları takip etmekte zorlanabilirler; bu durum yanlışlıkla dil bozukluğu belirtisi olarak tanımlanabilir.
İşitsel İşleme Bozukluğu ve Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB)
İşitsel işlemleme bozukluğu (APD) ve otizm spektrum bozukluğu (ASD) birbirinden farklı olsa da, ASD'li bazı çocuklarda APD'dekine benzer işitsel işlemleme sorunları da görülebilir. Her ikisinde de ortak olan bu zorluklar arasında, gürültülü ortamlarda konuşmayı anlamakta veya farklı sesleri ayırt etmekte zorlanmak gibi işitsel bilgiyi işleme güçlükleri yer alır.
İşitsel İşleme Bozukluğu ve Öğrenme Güçlükleri
İşitsel işlem bozukluğu (APD), özellikle işitsel işlemeye dayalı olan okuma ve yazma gibi öğrenme becerilerini etkileyebilir. Genellikle diğer öğrenme güçlükleriyle birlikte görülür ve bilgiyi işleme ve bilgiye yanıt verme konusunda zorluklara katkıda bulunur. APD, özellikle bir çocuğun sözlü bilgiyi anlama yeteneğini etkiler; bu da sözlü sınıf içi öğretimde çok önemlidir ve öğrenmeyi etkileyen önemli bir faktördür.
İşitsel İşleme Bozukluğu ve Duyusal İşleme Bozukluğu (SPD)
Duyusal İşleme Bozukluğu (SPD), beynin duyusal bilgileri işleme biçimini etkiler ve İşitsel İşleme Bozukluğu (APD) ise işitsel girdilere odaklanan bir tür duyusal işleme bozukluğu olarak kabul edilebilir. APD ve SPD birlikte görüldüğünde, bireyler daha karmaşık zorluklarla karşılaşabilir ve bu durum günlük aktivitelerini, sosyal etkileşimlerini ve eğitim ortamlarını yönetme yeteneklerini potansiyel olarak zorlaştırabilir.
İşitsel İşleme Bozukluğu (APD) tek başına veya diğer durumlarla birlikte görülebilir, ancak diğer bozukluklarla benzer belirtiler göstermesi nedeniyle sıklıkla tespit edilemez. APD'nin önemli bir karmaşıklaştırıcı faktör olduğunu kabul etmek şarttır. Çocuğun çok yönlü ihtiyaçlarını belirlemek ve ele almak için kapsamlı ve detaylı bir değerlendirme yapmak çok önemlidir.
Tomatis® Metodu İşitsel İşleme Bozukluğuna (APD) nasıl yardımcı olabilir?
Tomatis® Metodu, işitsel yolları uyarır ve işitsel sinyallerin ve bilgilerin işlenme hızını artırır. Basitçe söylemek gerekirse, program kulak ve beyin jimnastiğidir. Beyni ve işitsel sistemi, en son teknoloji ve onlarca yıllık araştırmayla sesleri ayırt etmeye ve filtrelemeye eğitir. İşitmeyi düzelterek, bilgi işleme kolaylaşır ve yeni bir olasılıklar dünyası açılır.
Tomatis® dinleme seansı, ani ton değişiklikleriyle zengin armoniklere sahip klasik müzik sunar. Tescilli Elektronik Kapılama® ile oluşturulan bu frekans kontrastları tamamen tahmin edilemezdir ve beynin uyaranları daha iyi dinlemesine ve işlemesine odaklanmasını sağlar. Tomatis® Yönteminin hayati bir bileşeni, beyin plastisitesi veya beynin eğitim sürecinde yeni beceriler öğrenme ve değişme yeteneğidir. Tomatis® Dinleme Programı, seans seans beynin daha yüksek dinleme netliği geliştirmesini kolaylaştırır ve sonuç olarak daha iyi dinleme ve dolayısıyla daha iyi işitsel işleme sağlar.
Tomatis® Metodu, sadece belirtilere odaklanmakla kalmayıp, beynin işitsel uyaranları nasıl işlediğine doğrudan müdahale ettiği için işe yarar.
APD için Tomatis® Yönteminin kullanımından beklenen potansiyel faydalar
İşitme bozukluğu durumunda her şey yanlış anlaşılır. Tomatis® Metodu, işitsel bilgileri sıralamak, önceliklendirmek, analiz etmek ve doğru bir şekilde kullanmak için kulağı eğitmeye yönelik ilerleyici bir yaklaşımdır. Ebeveynler ve uygulayıcılar sıklıkla aşağıdaki faydaları bildirmektedir*:
*Tomatis® Yöntemi, İşitsel İşlem Bozukluğunun yönetiminde geleneksel terapinin yerine geçen bir yöntemden ziyade, ona tamamlayıcı bir araç olarak anlaşılmalıdır. Bu yöntemin sonuçları bireyler arasında farklılık gösterebilir, bu nedenle durumunuza en uygun stratejiyi değerlendirebilecek ve önerebilecek nitelikli bir uzmandan tavsiye almak çok önemlidir.
Tomatis® hangi İşitsel İşlem Bozukluğu Terapilerini tamamlayabilir?
Konuşma ve dil terapisi sadece konuşma gecikmeleri için değildir. İşitsel işlem bozukluğu (APD) olan kişilerin sesleri ayırt etmelerine ve fonolojik farkındalıklarını geliştirmelerine yardımcı olabilir. Tomatis® Metodu, işitsel işlemlemeyi ve dinleme becerilerini geliştirerek bu terapilerin etkinliğini artırabilir.
Çocuklar için sınıf içi destek – daha iyi öğrenmeSınıf içi müdahaleler, örneğin sınıfın önünde oturmak, yazılı talimatlar, görsel-işitsel ipuçları ve daha yavaş konuşmak, işitsel işlem bozukluğu (APD) sorunlarını en aza indirebilir. İşitsel dikkat ve işlemeyi geliştirmek için Tomatis® Metodu ile birlikte kullanıldığında daha etkili olabilir.
Bilişsel Terapi – daha iyi odaklanmaHafıza, dikkat ve yürütücü işlevleri geliştirmeye odaklanan bilişsel terapiler, işitsel bilgi işlemeyi iyileştirmeye yardımcı olabilen Tomatis® Metodu ile desteklenebilir.
Mesleki Terapi – daha iyi işlev görmeİşitsel işlem bozukluğu (APD) olan ve aynı zamanda duyusal entegrasyon sorunları yaşayan kişiler için, Tomatis® Metodu ile birlikte uygulanan ergoterapi, genel duyusal işlemlemeyi iyileştirmede faydalı olabilir.
İşitme destek teknolojisi – daha iyi duyunİşitme/dinleme yeteneğini geliştirmek için, APD'li kişiler sınıflar, toplantılar vb. gibi birçok yaşam durumuna katılabilirler. Daha iyi işitme, özgüveni artırır ve yorgunluğu azaltır.
Bu işitsel işlem bozukluğu (APD) terapileri genellikle birbirleriyle birlikte yapılır. Çocuklar ve yetişkinler söz konusu olduğunda tek tip bir çözüm yoktur. Her birey, işitsel işlemleme için sunulan çeşitli araçlara farklı şekilde yanıt verecektir.
Tomatis®'in APD için Başarı Hikayeleri
İşitsel İşleme Bozukluğu Tedavi Edilebilir mi?
Kısa cevap hayır. Ancak, rahatsızlığın semptomlarını tedavi edebilir ve sevdiklerinizin hayatını daha az kaotik hale getirebilirsiniz. Tomatis® Metodu, plastisite ilkesi aracılığıyla, sevdiklerinizin sahip olabileceği eksiklikleri dengelemek için yeni sinir yolları oluşturmayı amaçlar.
Çocuğum Kulaklık takmaktan rahatız oluyorsa ne yapmalıyım?
Siz veya çocuğunuz kulaklık takmakta zorluk çekiyor olabilirsiniz, ancak endişelenmeyin. Kemik iletimli kitimiz, cihazın içine yerleştirilmiş Tomatis® teknolojisiyle tasarlanmıştır. Cihazı kulaklık yerine kemer olarak takarsınız ve kişi kulaklık takmaya hazır olana kadar programı deneyimleyebilir.
Çocuğum seslere karşı aşırı duyarlıysa Tomatis doğru program mı?
Evet, Tomatis®, siz veya çocuğunuz seslere karşı aşırı duyarlıysanız uygun bir programdır. İşitsel sisteminizi hazırlamak için kemik iletim teknolojisini kullanıyoruz, böylece gelen sese daha iyi uyum sağlayabilir ve sesi daha iyi işleyebilirsiniz. Araştırmalar, ön hazırlığın, işitsel veya görsel düzeyde bilgi işlemeyi kolaylaştırabileceğini göstermiştir.
Çocuğumda APD (Antisosyal Kişilik Bozukluğu) olduğundan şüpheleniyorsam ne yapmalıyım?
Bu rahatsızlığın teşhis edilmesi, çocuğunuzun işitmesini değerlendirebilecek ve APD'nin mevcut olup olmadığını belirlemek için standart testler yapabilecek eğitimli bir odyoloğa başvurmayı gerektirir.
İşitsel İşlem Bozukluğunun farklı türleri nelerdir?
İşitsel işlemleme bozuklukları beş türe ayrılabilir ve bazı kişiler aynı anda farklı türlerini yaşayabilir. Bunlar şunlardır:
- Tolerans Azalması Sonucu Hafıza Zayıflaması: Talimatların tekrarlanması gerekir ve kişi kolayca dikkat dağılır.
- Kod çözme: Sesleri duydukları halde bunları kelime olarak tanıyamamaları.
- Entegrasyon: Not almak ve dinlemek gibi aynı anda birden fazla işi yapmada (işitme ve görme) zorluk çekiyor.
- Prosodik: Dinleme ve düşünme, işlemlemedeki verimsizlik nedeniyle zordur.
- Organizasyonel: Bilgileri belirli bir sırayla hatırlamada ve gürültüyle başa çıkmada zorluk.
